Hemos hablado con Celia de Diego, la primera docente de la rioja con cuatro certificados google: google educator 1, google educator 2, google trainer y google innovator.
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Qui\u00e9n es y c\u00f3mo se define Celia de Diego<\/strong> Actualmente a qu\u00e9 se dedica fundamentalmente<\/strong> C\u00f3mo es su trabajo en el Quintiliano de Calahorra<\/strong> Usted posee los certificados Google Educator 1, Google Educator 2, Google Trainer y Google Innovator. Cu\u00e9ntenos\u2026 y qu\u00e9 suponen todos ellos<\/strong> Est\u00e1 claro que hay nuevas reglas. C\u00f3mo est\u00e1 cambiando la forma de educar en las aulas en estos momentos<\/strong> De todo ello, cu\u00e1l es la parte buena y la parte que hay que estar vigilando todo el tiempo para que funcione todo correctamente<\/strong> Y en todo ello qu\u00e9 papel juegan o tendr\u00edan que jugar cada unos de los actores de la misma: Alumnos, maestros, padres, colegios\u2026<\/strong> C\u00f3mo ve usted el intento que se est\u00e1 llevando a cabo para que los m\u00f3viles se queden fuera de las aulas si no son positivamente necesarios<\/strong> Seg\u00fan su punto de vista hacia d\u00f3nde nos lleva todo esto<\/strong> C\u00f3mo va ser la educaci\u00f3n en el futuro: Mejor, peor, solamente diferente<\/strong> Y su futuro personal hacia d\u00f3nde la lleva<\/strong> Qu\u00e9 tiene entre manos actualmente<\/strong>
Qui\u00e9n soy es f\u00e1cil de responder, soy maestra. Definirme me resulta m\u00e1s complejo. Me considero una persona inquieta, generosa, con ganas de mejorar en mi profesi\u00f3n, en formaci\u00f3n constante ya sea de manera formal a trav\u00e9s de cursos del CRIE (Centro Riojano de Innovaci\u00f3n Educativa), INTEF (Instituto Nacional de Tecnolog\u00edas Educativas y Formaci\u00f3n del profesorado), o de manera informal a trav\u00e9s de webinars, charlas, lecturas, conversaciones con otros docentes ya no solo de mi entorno m\u00e1s cercano, sino de otras localidades y\/o comunidades. Creo que inquieta me define bastante bien.<\/p>\n\n\n\n
Mi ocupaci\u00f3n principal es la ense\u00f1anza a ni\u00f1os y ni\u00f1as de Educaci\u00f3n Primaria aunque en los \u00faltimos tiempos tambi\u00e9n me dedico a la formaci\u00f3n de otros docentes. Compagino ambas labores y la tecnolog\u00eda es una gran aliada.
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Actualmente imparto docencia en el tercer ciclo de Educaci\u00f3n Primaria, concretamente este curso escolar estoy con alumnado de 5\u00ba de EP.
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Pues lo primero que supone es trabajo, constancia y gusto por la Tecnolog\u00eda Educativa. Han sido a\u00f1os de formaci\u00f3n constante que, de manera inconsciente, me han ido preparando para superar los ex\u00e1menes y retos propuestos para alcanzar las acreditaciones.
Google Educator 1 y Google Educator 2 te acreditan como docente que tiene los conocimientos, habilidades y competencias necesarios, en diferentes grados de adquisici\u00f3n, m\u00e1s avanzado en el nivel 2 que en el nivel 1, para implementar las herramientas que Google for Education pone a disposici\u00f3n de centros educativos y docentes.
El certificado de Google Trainer te reconoce como un docente capaz de liderar la formaci\u00f3n de otros docentes, de ayudarles a transformar su docencia a trav\u00e9s de las herramientas de Google.
Y luego est\u00e1 Google Innovador, que te acredita como un docente comprometido con la transformaci\u00f3n educativa. Aqu\u00ed no hay ning\u00fan examen como lo entendemos tradicionalmente, aqu\u00ed te enfrentas a una selecci\u00f3n por parte de diversos expertos que valoran tu solicitud (en forma de v\u00eddeo en el que te presentas y formulas un problema que hayas detectado en el mundo educativo, en mi caso). Cada a\u00f1o se abren las \u201cAcademias\u201d para acceder al programa. En mi caso la academia fue la EMEA de 2022 (Europa, Oriente Medio y \u00c1frica). 12 espa\u00f1oles accedimos a la Academia.
Me siento muy orgullosa de haberlos obtenido y muy agradecida a todas las personas que a lo largo del camino me han ido ayudando de una manera u otra.
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Creo que el cambio real no est\u00e1 tanto en los instrumentos que utilicen los docentes, sino en el enfoque que den a su docencia. Es decir, en la actualidad disponemos de muchos m\u00e1s medios que hace d\u00e9cadas pero si no los empleamos, o lo hacemos de manera incorrecta, no estaremos cambiando nada. No se trata tanto de tener muchas opciones, sino de utilizarlas para una mejora, para una transformaci\u00f3n. Sustituir un libro en papel por un libro digital, no supone ning\u00fan cambio a la hora de educar, a la hora de ense\u00f1ar, simplemente supone menos peso en la mochila.
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La parte que yo considero positiva es aquella que nos permite transformar la actividad del alumnado, la que nos permite ampliar los l\u00edmites del aula y del centro educativo. La que posibilita hacer cosas que sin tecnolog\u00eda no podr\u00edamos hacer o ser\u00eda extremadamente laborioso.
La parte negativa\u2026 al margen de que dispositivos y wifi funcionan correctamente, el peligro que tiene el mundo digital si no contamos con un m\u00ednimo de alfabetizaci\u00f3n en este \u00e1mbito.
Si bien tenemos una red bastante segura (de esto se encarga la DGSD: Direcci\u00f3n General para la Sociedad Digital) hay ciertos aspectos del uso de tecnolog\u00eda en el aula que recaen en docentes y alumnado. Por ejemplo siempre digo a mis alumnos y alumnas que no abran ninguna publicidad que aparezca o que no acepten sin saber lo que est\u00e1n aceptando. Les insto a que pregunten primero. Otro de los aspectos que hay que cuidar son los intercambios de informaci\u00f3n: qu\u00e9 decimos, c\u00f3mo lo decimos, con qui\u00e9n hablamos, en qu\u00e9 plataformas nos registramos\u2026 Son aspectos que debemos cuidar siempre y en el caso de trabajar con menores de edad m\u00e1s a\u00fan.
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Me atrever\u00eda a decir que el papel es el mismo, o al menos muy similar. Debemos velar siempre por la seguridad de nuestros menores sin vetarles de experiencias ni oportunidades aunque esto suponga un gran esfuerzo por parte de todos los implicados. No debemos olvidar que son las futuras generaciones en un mundo y una sociedad en constante cambio y adem\u00e1s a un ritmo vertiginoso.
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Hace a\u00f1os que est\u00e1 regulado el uso del m\u00f3vil en los centros escolares. Este aspecto queda recogido en los reglamentos de cada centro educativo por lo que no le termino de ver el sentido cuando ya est\u00e1n fuera.
Como madre de alumnado en Educaci\u00f3n Secundaria he vivido situaciones en las que se ha solicitado, por parte del docente implicado, que el alumnado llevara su dispositivo al centro escolar para el desarrollo de una actividad puntual. El alumnado mantuvo el dispositivo recogido hasta que lleg\u00f3 el momento de utilizarlo. Termin\u00f3 la actividad y el dispositivo se recogi\u00f3 nuevamente. \u00bfD\u00f3nde est\u00e1 el problema?
El problema no es si el m\u00f3vil, la tecnolog\u00eda o cualquier otra cosa son buenas o malas. El problema radica en el uso que se hace de ellas. Tal vez deber\u00eda focalizarse el debate en otros aspectos y desde luego formar e informar acercar de las ventajas y desventajas que los dispositivos m\u00f3viles tienen en las manos de menores, y no tan menores.
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No s\u00e9 hacia d\u00f3nde nos lleva, s\u00ed s\u00e9 hacia d\u00f3nde me gustar\u00eda que nos llevara. La competencia digital es una de las competencias recogidas por la actual Ley educativa, tambi\u00e9n por las anteriores. Debemos desarrollarla en el alumnado (tambi\u00e9n debemos hacerlo nosotros como docentes) ya que vivimos en una sociedad cada vez m\u00e1s digital. Much\u00edsimas gestiones se hacen ya online, y la pandemia sufrida en el 2020 ha provocado que algunos de los tr\u00e1mites que comenzaron a realizarse online en aquel momento se hayan quedado. Llegamos tarde para muchos ciudadanos cuya edad y posibilidades no les permite \u201cponerse al d\u00eda\u201d en el \u00e1mbito digital, pero a\u00fan estamos a tiempo de alfabetizar de manera adecuada a gran parte de la poblaci\u00f3n y entre ella est\u00e1n los ni\u00f1os, adolescentes, j\u00f3venes\u2026 que est\u00e1n en las aulas en la actualidad.
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Mejor o peor depender\u00e1 de la opini\u00f3n que cada uno tenga de una buena educaci\u00f3n. O de una educaci\u00f3n deficiente. Diferente, tal y como he comentado anteriormente depender\u00e1 del enfoque que el docente d\u00e9 en el aula. Pero si tengo que opinar sin mayores explicaciones dir\u00eda que, bajo mi punto de vista, va a ser definitivamente diferente.
La tecnolog\u00eda la est\u00e1 cambiando, y la llegada de la IA est\u00e1 claro que le va a dar otro giro.
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\u00a1Uf! \u00bfQui\u00e9n sabe? No pienso demasiado hacia d\u00f3nde me lleva o c\u00f3mo ser\u00e1 mi futuro, aunque mis pasos siempre van en la misma direcci\u00f3n: mejorar como docente para ayudar a que alumnado y docentes se enriquezcan y desarrollen sus aptitudes.
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Adem\u00e1s de mi trabajo diario, mi formaci\u00f3n continua, mi familia y mi ocio\u2026 sigo trabajando en el proyecto de Google Innovator. Valorando y dise\u00f1ando posibles soluciones. Me gustar\u00eda poder aportar algo valioso que la comunidad educativa pudiera utilizar en beneficio de todos. Y en ello estamos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":110811,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[16,170,2020,2022,2019,12,2021],"class_list":["post-110810","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-calahorra","tag-calahorra","tag-ceip-quintiliano","tag-celia-de-diego","tag-docente","tag-entrevista","tag-escaparate","tag-maestra"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/110810","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=110810"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/110810\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/110811"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=110810"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=110810"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=110810"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}