El Consejo de Gobierno de La Rioja ha aprobado el texto del nuevo Decreto de Convivencia Escolar en los centros docentes no universitarios de la Comunidad Aut\u00f3noma de La Rioja, que est\u00e1 basado en la responsabilidad compartida y en un modelo integrado de convivencia escolar.
La norma se basa en la resoluci\u00f3n del conflicto a trav\u00e9s del di\u00e1logo y la profundizaci\u00f3n en el entendimiento del problema, potencia el papel socializador del centro educativo y reconoce al profesor como autoridad p\u00fablica con presunci\u00f3n de veracidad. As\u00ed, tal y como recoge el texto, la calidad educativa y la convivencia son dos \u00e1mbitos estrechamente relacionados necesitados de respeto y constituyen una garant\u00eda esencial de los derechos de todos los sectores de la comunidad educativa.
El consejero de Educaci\u00f3n y Empleo, Alberto Galiana, ha presentado este nuevo Decreto de Convivencia como un documento elaborado en el seno de un grupo de trabajo con representaci\u00f3n de la comunidad educativa riojana, que se asienta sobre un modelo basado en la responsabilidad compartida de todos los actores presentes en el proceso educativo. En este sentido, ha subrayado, que este nuevo Decreto supone tambi\u00e9n el cumplimiento de un compromiso con los ciudadanos, que responde a la demanda de los centros y la comunidad educativa, para redefinir el marco normativo vigente en materia de convivencia, aprobado en 2022 que evidenciaba una falta de cobertura legal y que sumi\u00f3 a los centros en un estado de indefensi\u00f3n e incertidumbre.
En consecuencia, a trav\u00e9s de este Decreto se pretende revertir esta situaci\u00f3n y dotar a los centros educativos de un marco general de convivencia que, sin obviar las aportaciones que han resultado positivas de la normativa anterior, como la apuesta por las medidas restaurativas, las medidas preventivas y la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos, proporcione esa cobertura legal a los centros educativos para aplicar las medidas educativas que sean necesarias para la correcci\u00f3n de conductas que perturben la convivencia en el centro y que prevengan su comisi\u00f3n. Adem\u00e1s, se hace part\u00edcipes a todos los actores presentes en el proceso educativo de la convivencia escolar, explicitado los derechos y deberes de cada uno de ellos y se refuerza la autoridad del profesorado, devolvi\u00e9ndole el papel protagonista que tiene en el proceso educativo.<\/p>\n\n\n\n
Modelo integrado de convivencia escolar
Este Decreto plantea un modelo de convivencia basado en la responsabilidad compartida, puesto que la gesti\u00f3n de la convivencia en los centros educativos es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad educativa, de modo que todos somos agentes de la convivencia.
Se presenta un modelo integrado de convivencia escolar, que combina las ventajas de un modelo relacional, basado en la resoluci\u00f3n de un conflicto a trav\u00e9s de la relaci\u00f3n y el di\u00e1logo directo de las partes implicadas en el mismo, del que se obtienen beneficios tales como el encuentro, el valor del di\u00e1logo y la profundizaci\u00f3n en el entendimiento del problema as\u00ed como el aprendizaje cooperativo para abordar situaciones futuras, con la determinaci\u00f3n de unas normas que todos los miembros del centro educativo deben cumplir.
En este modelo integrado, el centro educativo favorece un procedimiento democr\u00e1tico de elaboraci\u00f3n de normas y de consecuencias ante su incumplimiento, y, al mismo tiempo, desempe\u00f1a un papel activo en el tratamiento de los conflictos a trav\u00e9s de la adopci\u00f3n de procesos de gesti\u00f3n pac\u00edfica de los mismos, por ejemplo, por medio del uso de estrategias de mediaci\u00f3n encaminadas a potenciar ese di\u00e1logo, teniendo en cuenta que la b\u00fasqueda del entendimiento y los citados procesos de gesti\u00f3n pac\u00edfica no excluyen el cumplimiento de las normas.
Este modelo integrado permite la reparaci\u00f3n de los da\u00f1os causados, la reconciliaci\u00f3n de las personas que se encuentran sumidas en una situaci\u00f3n conflictiva y la resoluci\u00f3n del problema a trav\u00e9s del entendimiento mutuo, De esta manera se potencia el papel socializador del centro educativo.<\/p>\n\n\n\n
Consideraci\u00f3n del profesorado como autoridad p\u00fablica
En este contexto, el Decreto establece los derechos y deberes de todos y cada uno de los miembros de la comunidad educativa, alumnado, familias y profesorado. Asimismo, se reconoce la consideraci\u00f3n del profesorado como autoridad p\u00fablica. De esta manera se reafirma el papel fundamental del profesorado, y se incrementa y refuerza la valoraci\u00f3n social de su funci\u00f3n docente.
El modelo integrado propuesto apuesta por un planteamiento global de la convivencia, y se basa en los principios educativos del di\u00e1logo y de la participaci\u00f3n activa de todos los miembros de la comunidad educativa, para vertebrar la gesti\u00f3n de los conflictos y la mejora de la convivencia escolar. As\u00ed pues, se favorece la prevenci\u00f3n de actitudes contrarias al respeto mutuo y al entendimiento, y se apoya en los principios que deben guiar la convivencia democr\u00e1tica en el centro educativo, fomentando una cultura de paz, justicia y solidaridad, y facilitando la valoraci\u00f3n del otro y el respeto a las diferencias que caracterizan la diversidad propia de los grupos humanos.
Entre los principios generales que se recogen en el texto destacan la garant\u00eda del ejercicio de la funci\u00f3n docente del profesorado y su reconocimiento y apoyo social como factor esencial de la calidad de la ense\u00f1anza, as\u00ed como su consideraci\u00f3n como figura fundamental para que el alumnado adquiera y desarrolle al m\u00e1ximo sus competencias y capacidades que se plasman en el alcance de los objetivos acad\u00e9micos, competenciales y de desarrollo personal establecidos.
Dentro de las medidas dirigidas a solucionar los conflictos provocados por las conductas que perturban la convivencia en el centro, podr\u00e1n llevarse a cabo, entre otras, actuaciones de mediaci\u00f3n, o procesos educativos de compromisos de convivencia, que tienen como principal objetivo cambiar las conductas del alumno o alumna que perturben la convivencia en el centro y, en especial, aquellas que, por su reiteraci\u00f3n, dificulten su proceso educativo o el de sus compa\u00f1eros.
El nuevo decreto recoge 68 art\u00edculos estructurados en cinco t\u00edtulos. El t\u00edtulo preliminar establece las disposiciones generales, el primero se centra en la convivencia escolar, con especial atenci\u00f3n a las estrategias preventivas y a la gesti\u00f3n pac\u00edfica de conflictos, el segundo describe los derechos y deberes del alumnado y la participaci\u00f3n y compromiso de los progenitores o personas que ejerzan la tutor\u00eda legal, el tercero pone de manifiesto los derechos, deberes y la autoridad del profesorado y finalmente el cuarto desarrolla normativamente las actuaciones y mecanismos de correcci\u00f3n para las conductas que perturban la convivencia en los centros educativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":134800,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[21],"tags":[3524,3887,12,2405,64],"class_list":["post-134799","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-la-rioja","tag-agneda-escolar","tag-decreto-convivencia","tag-escaparate","tag-escolar","tag-la-rioja"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/134799","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=134799"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/134799\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":134801,"href":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/134799\/revisions\/134801"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/134800"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=134799"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=134799"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=134799"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}