{"id":146212,"date":"2026-05-22T10:16:00","date_gmt":"2026-05-22T08:16:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/?p=146212"},"modified":"2026-05-22T14:27:50","modified_gmt":"2026-05-22T12:27:50","slug":"cuatro-anos-de-exitos-con-teacompano-despertando-emociones-en-el-ceo-autol","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.yoleoescaparate.com\/?p=146212","title":{"rendered":"Cuatro a\u00f1os de \u00e9xitos con \u201cTEAcompa\u00f1o despertando emociones\u201d en el CEO Autol"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n
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Es el cuarto curso consecutivo que en el CEO Villa de Autol se desarrolla el Proyecto de Innovaci\u00f3n Educativa \u201cTEAcompa\u00f1o despertando emociones\u201d, basado en la Educaci\u00f3n Asistida con Perro. A lo largo de los cursos se han observado los m\u00faltiples beneficios en el alumnado del centro y a la gran satisfacci\u00f3n de toda la comunidad educativa, debido a ello su continuidad.
Se debe destacar que este proyecto ha sido aprobado y abalado por el Centro Riojano de Innovaci\u00f3n Educativa (CRIE), y se est\u00e1 llevando a cabo, desde diciembre hasta mayo.
Debido a que el centro educativo cuenta con un espacio inclusivo, al que acuden alumnos que presentan Trastorno del Espectro Autista y trastornos afines, se consider\u00f3 que ser\u00eda beneficioso desarrollar un PIE en el cual se trabajase y potenciase en el alumnado la inteligencia socioemocional, as\u00ed como habilidades y comunicaci\u00f3n social, y no menos importante la tenencia responsable de mascotas. Actualmente, no solo los ni\u00f1os del espacio inclusivo participan en actividades con Zeus sino que todos los alumnos del centro tienen sesiones con el animal, siempre priorizando al alumnado con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo, ACNEAE. Se han beneficiado un total de 19 alumnos ACNEAE del centro, los cuales han tenido sesiones quincenales con el animal.
Adem\u00e1s, se debe destacar que en este curso escolar han participado tambi\u00e9n cuatro alumnos de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria haciendo una tutor\u00eda entre iguales. Estos alumnos fueron seleccionados atendiendo a su situaci\u00f3n socioemocional y se ha visto una mejora en relaci\u00f3n con la autoestima, habilidades sociales y motivaci\u00f3n en la estancia en el centro educativo.

Una acogida grandiosa.<\/strong>
En el PIE participan 33 docentes. Los docentes cuentan que en el centro el alumnado se encuentra muy emocionado. No solo, est\u00e1 presente en el centro cuando acude a las sesiones, sino tambi\u00e9n cuando no est\u00e1 en \u00e9l.
La coordinadora del PIE es Irene Salcedo Moreno, docente de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica del centro y adem\u00e1s Experta y T\u00e9cnico en Intervenciones Asistidas con Perros. Irene cuenta la importancia de promover la Educaci\u00f3n Asistida con Perro en el \u00e1mbito educativo puesto que las mejoras tanto a nivel acad\u00e9mico como emocional son evidentes.
El perro de intervenciones es Zeus, un perro con un amplio recorrido y muy preparado, el cual lleva nueve a\u00f1os trabajando como perro de Intervenciones en la asociaci\u00f3n Dejando Huella. En este PIE la entidad Dejando Huella tiene un papel fundamental puesto que es la encargada de prestar asesoramiento y seguimiento del proyecto a lo largo de todo este.

El hito del curso: Un emocionante encuentro intergeneracional en el centro de d\u00eda.<\/strong>
El alumnado ha llevado las bondades del PIE m\u00e1s all\u00e1 de los muros del colegio. En una emocionante iniciativa que une educaci\u00f3n, inclusi\u00f3n escolar y compromiso social. Algunos de los alumnos y los estudiantes de Educaci\u00f3n Secundaria se han desplazado hasta el Centro de D\u00eda de la localidad para compartir una serie de sesiones terap\u00e9uticas y afectivas con las personas mayores, con el perro \u2018Zeus\u2019 como gran nexo de uni\u00f3n.
El proyecto, que durante todo el curso escolar trabaja la inteligencia socioemocional, la reducci\u00f3n del estr\u00e9s y la mejora de las habilidades ling\u00fc\u00edsticas dentro del aula, ha alcanzado su punto m\u00e1s \u00e1lgido y humano en este escenario intergeneracional. Durante las sesiones en el Centro de D\u00eda, los tres colectivos (los mayores, los j\u00f3venes de Secundaria y el alumnado con necesidades educativas especiales) han trabajado de manera cooperativa en din\u00e1micas dise\u00f1adas para estimular la memoria, fomentar el contacto f\u00edsico seguro y entrenar las habilidades sociales.
\u00abVer interactuar a los ni\u00f1os, los j\u00f3venes y a los ancianos a trav\u00e9s de Zeus ha sido una experiencia transformadora\u00bb, explica Irene Salcedo Moreno. \u00abEl perro act\u00faa como un facilitador que elimina cualquier barrera de edad o capacidad. Los alumnos del espacio inclusivo han liderado actividades demostrando sus fortalezas, mientras que los chicos de secundaria y los mayores compart\u00edan confidencias, sonrisas y caricias al animal. Se ha creado una red de apoyo mutuo y un sentimiento de pertenencia comunitaria incalculable\u00bb.
Este proyecto no solo cumple con los objetivos curriculares y de educaci\u00f3n emocional planteados por la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, sino que abre una v\u00eda de colaboraci\u00f3n directa entre instituciones del entorno pr\u00f3ximo, demostrando que una escuela abierta a su comunidad es la mejor herramienta para formar ciudadanos comprometidos, prevenir el des\u00e1nimo escolar y aumentar el bienestar de toda la sociedad local.<\/p>\n\n\n\n

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